1. Отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности:
а) педагогика +
б) методы педагогического исследования
в) предмет педагогики
2. Упражнения крайне необходимы при обучении любому учебному предмету, особенно большое значение они имеют при изучении:
а) родного языка
б) иностранного языка
в) оба варианта верны +
г) нет верного ответа
3. Определение учителем направления воспитательной деятельности, ее конкретных целей и задач на каждом этапе воспитательной работы, прогнозирование ее результатов — это действия:
а) организаторские
б) информационно-объяснительные
в) ориентационно-прогностические +
4. Познавательную деятельность индивида как процесс обобщенного и опосредованного отражения окружающей действительности изучает:
а) психология +
б) методология
в) социология
5. Умение выбрать правильный подход к ученикам, умение устанавливать педагогически целесообразный стиль общения:
а) педагогические умения
б) педагогическое мастерство
в) педагогический такт +
6. Специфику и направленность отдельного образовательного учреждения отражает … компонент:
а) государственный
б) школьный +
в) региональный
7. В организационном плане целостность педагогического процесса обеспечивается путем согласования отдельных линий педагогического взаимодействия:
а) процесса полной свободы воспитанников в обучении
б) процесса дельного и экономического общения педагогов и родителей
в) процесса взаимодействия педагогов и воспитанников на уровне неформального общения +
8. В организационном плане целостность педагогического процесса обеспечивается путем согласования отдельных линий педагогического взаимодействия:
а) процесса межличностного общения школьников как членов одного коллектива +
б) процесса дельного и экономического общения педагогов и родителей
в) процесса полной свободы воспитанников в обучении
9. Соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников:
а) закон дидактики
б) принцип педагогического процесса
в) педагогическая закономерность +
10. Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала, называется:
а) закреплением
б) осмыслением +
в) обучаемостью
11. Педагогически неграмотно отмечать, а тем более постоянно напоминать человеку о:
а) его недостатках +
б) его инициативности
в) его успехах
12. Дошкольные образовательные учреждения создаются в помощь семье для воспитания детей … лет:
а) 5-8
б) 1-6 +
в) 1-2
13. На подготовку молодежи к активному участию в жизни государства, его политических институтов и общественных организаций направлено … воспитание:
а) гражданское +
б) нравственное
в) эстетическое
14. Социальные субъекты-участники образовательного процесса: сама система образования в целом, ее уровневые подсистемы и соответствующие институты и групповые агенты являются предметом исследования:
а) философии образования
б) педагогической психологии
в) социологии образования +
15. Возможность педагога эффективно выполнять систему действий, основанных на теоретических знаниях в соответствии с учебными целями и условиями их осуществления (достижения):
а) педагогические способности
б) педагогические умения +
в) педагогическое творчество
16. Соответствие поведения и образа жизни школьника правилам и нормам, сложившимся в обществе:
а) знание
б) дисциплина +
в) умение
17. Принципы сочетания прямых и параллельных педагогических действий; учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников обеспечивают:
а) участие учеников в процессе образования
б) эффективность результатов педагогического взаимодействия
в) выбор методов педагогического воздействия +
18. Наиболее активными элементами в структуре педагогического процесса являются:
а) учебники
б) педагоги +
в) планы уроков
19. Наиболее активными элементами в структуре педагогического процесса являются:
а) учебные материалы
б) противоречия
в) воспитанники +
20. Бакалавриат:
а) полное высшее педагогическое образование
б) среднее специальное образование
в) базовое педагогическое образование +
21. Отрасль педагогики, которая исследует закономерности обучения, главным образом преподавания и освоения знаний, формирования умений и навыков называется:
а) дидактикой +
б) общей педагогикой
в) сравнительной педагогикой
22. Нормативы, обеспечивающие единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности школьника в систему мировой культуры, являются:
а) национальными
б) федеральными +
в) местными
23. К видам наказания в педагогике относятся:
а) штрафы и взыскания
б) лишение права на образование
в) моральное и словесное осуждение +
24. Принцип обучения — это:
а) способ достижения целей обучения
б) основные положения, содержащие требования к методам, содержанию, формам организации учебного процесса +
в) правила обучения
25. Содержание и методы управления школьным делом и его организации изучает:
а) школоведение +
б) науковедение
в) философия
26. Что следует понимать под методом обучения:
а) способ сотрудничества учителя с учащимися
б) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения +
в) путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний последним
27. Развитие педагогики обусловлено:
а) осознанной потребностью общества в формировании подрастающего поколения +
б) чередой научно-технических революций в ХХ веке
в) вниманием элиты к проблемам развития низших социальных слоев
28. Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ГОС СПО), который состоит из … частей:
а) 4
б) 3
в) 2 +
29. Среднее профессиональное образование в России реализуется по … основным образовательным программам:
а) двум +
б) трём
в) четырём
30. Средние профессиональные учебные заведения подразделяют на:
а) колледжи и университеты
б) колледжи и техникумы +
в) техникумы и университеты